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参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态;功能固着则是人们把某种功能赋予物体的倾向。故选B。

2.【答案】D。中公教育解析：影响创造性的因素包括：环境、智力、个性。年龄并不是影响创造性的主要因素，同一年龄个体可能具有高创造性，也可能创造性较低。故选D。

3.【答案】B。中公教育解析：少年期因心理发展的半成熟半幼稚特点，在品德发展上呈现出动荡性。在此时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。根据研究，初二年级是品德发展的关键期。故选B。

4.【答案】B。中公教育解析：道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验，也就是心理上产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶的情感体验。责任感和义务感属于道德情感。故选B。

5.【答案】A。中公教育解析：只示范不讲解，学生不能对精细动作或是原理有一定的了解;只讲解不示范，学生可能会对具体的操作停留在理论层次。所以要将示范法和讲解法相结合。故选A。

6.【答案】B。中公教育解析：问题行为是比较严重的不良行为，它是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题。符合题干描述，故选B。

7.【答案】AB。中公教育解析：与问题类型相对应，问题解决也有两种类型：一是常规性问题解决，使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题;二是创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。故本题选AB。

8.【答案】AC。中公教育解析：表扬与奖励比批评与指责更有效的激发学生的学习动机。表扬与奖励能使学生获得成就感，增强自信心。另外，反馈一定要明确、具体，必须使反馈紧随个体的学习结果，因此要及时反馈，及时的评价可以激发学生的上进心。符合题意。故本题选AC。

9.【答案】BCD。中公教育解析：区分心智技能和操作技能，就看这种技能是实现是靠实在的外部肢体动作完成的，还是靠内部头脑的思维操作活动过程完成的。BCD都是头脑思维的结果，均属于心智技能。

10.【答案】√。中公教育解析：直观对象必须达到一定的强度，才能为学习者清晰的感知。所以，教师在课堂中讲授音量不能太低。各种直观教具和图表的大小及线条的粗细，都要保持一定的刺激强度，这样教学效果好。故题干表述正确。

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