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【每日一练】

1.个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出理由而较执着的肯定或否定的内心倾向，这是一种( )。

A.认知失调

B.功能固着

C.态度定势

D.情感障碍

2.由于“拐卖儿童”事件频发，很多人认为现有的法律规定不够严厉，应该修改法律对犯罪分子严惩，提出质疑的这部分人的品德发展处于( )。

A.服从与惩罚的道德定向阶段

B.好孩子的道德定向阶段

C.维护权威或秩序的道德定向阶段

D.社会契约的道德定向阶段

3.教师对学生错误的答案不能持完全否定的态度，更不能指责，要给予一定的肯定，这体现了在塑造创造性个性时要注意( )。

A.解除学生对答错问题的恐惧心理

B.保护学生的好奇心

C.鼓励学生的独立性和创新思维

D.给学生提供具有创造性的榜样

4.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于( )。

A.负向迁移

B.原型启发

C.思维定势

D.功能固着

5.根据科尔伯格的道德发展阶段论，人类道德发展的最高阶段是( )。

A.服从惩罚阶段

B.社会契约定向阶段

C.普遍道德原则的定向阶段

D.遵守法规阶段

6.科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中“好孩子”定向阶段属于( )。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.他律水平

7.创造性的影响因素有(多选题)。

A.机遇因素

B.智力因素

C.人格因素

D.环境因素

E.动机因素

8.知识学习的过程有三个阶段：分别是知识的获得和(多选题)。

A.知识的迁移

B.知识的保持

C.知识的扩展

D.知识的提取

9.关于创设问题情境，下列说法正确的是(多选题)。

A.应贯穿在教学过程的始终

B.教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的内容与学生已有的水平构成一个适当的跨度

C.教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系

D.问题情境创设的方式多种多样

10.学习需要是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。(判断题)

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