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　　1.“人的高级心理是随意的心理过程，并不是人自身固有的，而是受人类文化历史所制约”的心理学家是( )。

　　A.弗洛伊德

　　B.埃里克森

　　C.维果斯基

　　D.皮亚杰

　　2.根据维果茨基的文化历史发展理论，下列不属于个体心理低级机能向高级机能发展表现的是( )。

　　A.随意机能不断发展

　　B.概括性和直接性得到发展

　　C.逐步形成以符号为中介的心理结构

　　D.心理活动的个性特征增强

　　3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围直至找到唯一正确解答的认知方式称为( )。

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.辐合型

　　D.发散型

　　4.下列关于学习风格的描述不正确的是?( )

　　A.聚合者学习风格的学生擅长把理论应用于实践

　　B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好

　　C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣

　　D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题

　　5.关于智力群体差异不正确的是( )。

　　A.特别聪明的男人和笨男人比女性更多

　　B.中等智力女性比男人多

　　C.男女各自具有优势

　　D.男人比女人聪明

　　6.心理发展的不平衡性表现在( )。

　　A.个体心理发展的不同方面发展速度不同

　　B.个体心理发展的不同方面发展的最佳时期不同

　　C.个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同

　　D.个体心理发展的不同方面达到成熟的时期不同

　　7.心理发展的年龄特征具有( )。

　　A.连续性

　　B.稳定性

　　C.可变性

　　D.阶段性

　　8.下列关于小学生自我评价的发展的陈述，正确的有( )。

　　A.从顺从他人的评价到有独立的见解

　　B.从评价较为稳定到评价较为不稳定

　　C.从比较笼统的评价到能够对多方面的优缺点进行评价

　　D.从评价外部特征到具有评价内心品质的初步倾向

　　9.小学高年级的教师在讲授空间的概念、名词、公式定理时，要引举一些生动形象的例子，增加直观性，这表明，小学生的学习具有具体形象性。(判断题)

　　10.在认知发展中，同化和顺应起着不同的作用，同化导致结构的量变，而顺应则引起质变。(判断题)

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