教师资格

参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：班级授课制的优点：(1)有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;(2)有利于大面积培养人才;(3)能够充分发挥教师的主导作用;(4)有利于发挥集体教育的作用。

2.【答案】C。中公教育解析：刺激泛化是指条件作用的形成使有机体习得了对某一刺激做出特定的行为反应，因此也就可能对类似的刺激做出同样的行为反应。

3.【答案】B。中公教育解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。李老师在单元开始前进行的评价，所以是诊断功能。

4.【答案】C。中公教育解析：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。题干中体现期末考试属于总结性评价。

5.【答案】D。中公教育解析：形式教育认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。形式教育以官能心理学为基础。

6.【答案】B。中公教育解析：学生的学习以间接经验为主。

7.【答案】D。中公教育解析：“儿童中心主义”教育理论有片面夸大学生地位，从而忽略了教师主体作用的发挥。

8.【答案】D。中公教育解析：学生以学习间接经验为主学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径。

9.【答案】C。中公教育解析：循序渐进原则，又称为系统性原则，是指教学应该循序、系统、连贯地进行，遵循知识的逻辑顺序和学生的认知发展规律。

10.【答案】C。中公教育解析：严格遵守教师职业道德不属于教学中贯彻的要求。

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