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【每日一练】

1.主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容，学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习。这种教学组织形式是( )。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.设计教学

D.贝尔-兰卡斯特制

2.下列选项关于“启发式”和“注入式”教学的区别是( )。

A.课堂教学中教师讲授的多少

B.课堂教学中教师是否提问

C.课堂教学中师生各占用时间的长短

D.课堂教学中教师是否把学生放在了主体地位

3.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。

A.标准参照评价

B.常模参照评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

4.在教育评价体系中，处于核心地位的是( )。

A.教师评价

B.学生评价

C.课程评价

D.教学评价

5.在杜威看来，教学过程的实质在于( )。

A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

C.教师的教与学生的学的矛盾运动

D.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

6.下列体现循序渐进原则的是( )。

①学不躐等②学而时习之③不陵节而施④流水之物也，不盈科不行⑤相观而善之⑥时教必有正业

A.①③④

B.①②③⑥

C.①③④⑥

D.①③④⑤

7.王老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习，这表明王老师( )。

A.遵循教学规律，实现学生全面发展

B.关注学生差异，促进全体学生发展

C.注重分层教学，促进学生均衡发展

D.注重循序渐进，实现师生教学相长

8.以下属于教学能力的有(多项选择题)。

A.教学监控能力

B.教学认知能力

C.教学操作能力

D.反思自省能力

9.中学教学的一般任务有(多项选择题)。

A.传授系统的科学基础知识和基本技能

B.发展学生智力、体力和创造力

C培养学生的社会主义品质和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

D.关注学生个性发展

10.教学过程的中心环节是引起学生动机。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。

2.【答案】D。中公教育解析：“启发式”是将学生作为学习的主体，启发学生学习的积极主动性，而“注入式”是将学生看作接受知识的容器。

3.【答案】B。中公教育解析：常模参照评价又称作相对性评价，是依据一个常模，即相对标准进行的评价。

4.【答案】B。中公教育解析：对教师、课程、教学的评价，目的都是为了学生的发展，故学生评价处于教育评价体系中的核心地位。

5.【答案】D。中公教育解析：杜威认为，教学过程分成五个步骤，一是教师给儿童提供一个与现在的社会生活经验相联系的情境;二是使儿童有准备地去应付在情境中产生的问题;三是使儿童产生对解决问题的思考和假设;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学五步”。在杜威看来，在这种教学过程中，儿童可以学到创造知识以应付需求的方法。

6.【答案】A。中公教育解析：①③④体现了循序渐进的原则;②体现了巩固性原则;⑤体现了观摩性原则;⑥体现了课内和课外相结合的原则。

7.【答案】B。中公教育解析：考虑到不同学生的学习基础去设计教学，就是注重了学生的差异，可以让全体学生得到发展。

8.【答案】ABC。中公教育解析：教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。

9.【答案】ABCD。中公教育解析：中学教育学的一般任务主要包括传授系统的科学基础知识和基本技能，发展学生智力、体力和创造才能，培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础，关注学生个性发展。ABCD项均符合题意，故本题的正确答案是ABCD项。

10.【答案】×。中公教育解析：教学过程的中心环节是领会知识，包括感知教材和理解教材。

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